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期末陪娃复习能否不“鸡飞狗跳”

发布时间:2020-01-09    作者:    点击量:

  

正值期末,这不仅是对孩子的检测,也是对家长的“大考”。继家长陪温习陪出“狮吼功”、血压高、心脏搭支架后,近来,网上的一张相片又火了:一位父亲仔细地陪孩子温习功课,双手却反剪着,本来,他是怕操控不住自己的脾气,情急之下打孩子。给娃教导作业,竟成为影响家庭关系的榜首杀手。那么,爸爸妈妈究竟该不应陪娃温习功课呢?

家长

优异的孩子都是陪出来的

六年级学生家长 刘文

看到网上那张家长反剪双手陪娃温习的相片,我特别有感受。在我看来,优异的孩子都是家长陪出来的,特别在小学阶段,从小比别人慢一步,就会步步慢,绝不能让孩子输在起跑线上。

人天然生成有慵懒,小孩更是如此。我陪孩子做作业、温习功课,一方面是想监督孩子,让他别耽误时刻;另一方面,是希望对校园的学习进展有所了解,帮孩子温习起来才干称心如意。其实,在孩子一二年级的时分,我曾企图让孩子独立完结作业,我也不查看。事实证明,孩子做作业很欺骗,该记的常识点也没记住,不光作业本上多了红叉子,还错过了周评比、月评比的时机。我立刻意识到,就由于自己偷了这么一点懒,真实因小失大。我很幸亏及时发现这个问题,扭转了他成果下滑的局势。

现在社会竞赛剧烈,看看人家海淀的爸爸、妈妈有多拼,培育出那么多牛娃。咱自己的娃虽不能像“人家的孩子”那样超卓,也不能太差了呀,该陪还得陪。

孩子不会的题全家齐上阵

高一学生家长 章进

看到相片里那位父亲反剪双手陪孩子温习功课,我不由联想到我自己。

说心里话,我不想陪孩子温习功课,可架不住儿子作业太多,特别现在是期末,每天晚上恨不能写到12点今后。随意拿一份当日作业表看看,各科加起来有10多项,前史学案、语文背书、英语阅览、生物练习册……样样不能落,不帮他一把,真实完不成,况且咱们看着他困得提溜当啷的姿态也不落忍。碰到不会做的题,咱们一家三口只好齐上阵,再不会做,还得求助手机和电脑。

最要命的是,教师要求在各项作业完结之后签字!咱们做家长的总不能不负责任地胡签吧?真得挨项查看完结的状况。白日作业多累我都没觉得累过,可查看作业这活儿常常让我觉得头都要累炸了。

学生

作业好才有资历评“好学生”

二年级学生 月月

从一年级起,爸爸妈妈常常陪我写作业,写完之后再帮我查看一下。作业全对教师会给“小星星”,一周下来,就能够取得小奖状,教师还会发小奖品。一个学期得到奖状最多的前几名,就有评选“好学生”的资历。所以,我希望爸爸妈妈帮我教导作业,这样,我就有或许被评为“好学生”了。

教师

低年级的孩子能够陪

北京一零一中学石油分校教师 王海玲

作为一名有20年教龄的教师,我以为能够陪孩子写作业,特别是针对小学低年级的孩子,但必定要讲究“陪”的办法。

假如家长在陪孩子写作业的时分玩手机,或许一向盯着孩子做作业,一旦发现孩子有问题,比方字写错了,就开端不停地批判、抱怨、责怪孩子,“怎样搞的,又做错了,说你多少遍了,咋还改不掉”“我小时分可不这样”……这样的陪同,不光对孩子没有帮忙,反而对孩子的学习构成了搅扰,让孩子感觉爸爸妈妈坐在身旁是在“监督”自己,是对自己的不信任,特性较强的孩子会因而对爸爸妈妈发生激烈的逆反心思乃至是对立行为。我觉得,这样陪娃写作业,不如不陪同。

家长陪同孩子写作业,要有杰出的人物定位,要懂得家长仅仅陪同和教导的人物,作业的主角是孩子自己。家长千万不要大包大揽,让孩子觉得作业好像是爸爸妈妈的作业。家长在学生遇到问题之后,不要立刻给出答案,更不要替代孩子写作业。好的做法是引导孩子理清所学常识和作业标题之间的相关,培育孩子的思想办法,引导孩子自动考虑。

值得一提的是,陪同随年纪不同而有改动。年纪越小的孩子,越需求家长的陪同。

孩子学习家长不能漠不关心

八中教师 刘慧敏

现在有许多家长以为:校园教育学生不就得了,干吗老牵扯家长?其实,校园教育离不开家长教育,比方作业让家长签字,便是希望家长多参加亲子互动,多给孩子一些重视和陪同,这也是出于对孩子心思需求的考虑。作业的好坏最能直接反映学生讲堂听讲状况与学习作用,家长不能漠不关心。当然,家长陪孩子温习功课要因人而异,有的孩子十分自律,现已能到达学习方针的,家长就没必要多此一举。但有的孩子缺少独立学习才能,就需求家长搭把手,给孩子一种助力、鞭笞和监督。

家长

学习就得靠孩子自己

三年级学生家长 宗绍

常常在网上看到家长陪孩子学习气出病来的新闻,我觉得可笑又可悲。我小时分家长哪有时刻陪我学习,都是自己学,成果不光成果好,仍是班干部,从没让家长操过心。学习是最简略的劳作,只能靠自己。现在的孩子什么事都依靠家长,底子没有处理问题的才能,将来怎样独立日子?再说,家长也需求有自己的日子,现在作业压力大,下班回家现已够累了,还得给孩子教导功课,哪还谈得上日子质量?

家长应该及早甩手

初一学生家长 赵倩

我以为家长不应该陪孩子温习功课!由于学习是孩子自己的作业,孩子应该学会独立方案温习功课。家长越是过多参加,孩子越是依靠,反而作用欠好。家长只需求监督即可。家长过多帮忙,或许短时期成果好一些,但孩子就不能学会自己独立温习,这时家长又气急败坏,相互争持,构成家庭对立,因小失大。所以,从久远视点考虑,家长应该及早甩手,让孩子赶快训练自主温习。

学生

妈妈争吵比翻书还快

五年级学生 飞飞

我不喜爱妈妈教导我作业,由于她动不动就发“狮吼功”,争吵比翻书还快。记住有一次做语文阅览,我正在仔细考虑,在一旁坐着的妈妈或许以为我在发愣,忽然一拍桌子,冲我吼道:“又分心儿了吧!赶忙写!”抬眼看看妈妈,她正拧着眉毛、怒目圆睁,这下,我真的分心儿了,而且特别纳闷儿:平常的妈妈那么温顺美丽,怎样一陪我做作业就变成如狼似虎了呢?不论我怎样辩解,妈妈底子不信任,反而更生气了。我冤枉得哭了。

做数学题就更烦了,亲妈秒变后妈,特别是当我遇到不会做的题,她总挤对我:“这么简略的题都不会,上课带脑子了吗?”我心里不服气:“多练练不就会了吗?干吗要生这么大的气?你自己也不是天才呀……”

爸妈的唠叨让我心烦

初一学生 远洋

我一向不理解爸爸妈妈为什么要陪我温习功课,莫非这样我才会聚精会神地学习?其实我现已长大了,现已理解了学习的重要性,更知道将来没有人能替代自己中考、高考,只能靠自己尽力。即便爸爸妈妈把我的作业查看得一点错没有,也不代表下次考试我就能考100分,而且,每天在我耳边絮唠叨叨说教,只能让我心生厌烦,最终不欢而散。

校长

家长不要越位

史家胡同小校园长 王欢

陪娃温习功课的事每天都在家庭演出,这个论题越发遭到重视。许多家长因而感到焦虑,孩子们也很苦楚。作业是一种教育,这种教育便是培育学生的独立性。离开了教师和家长的监督,独立、有意识地完结作业,对孩子的生长、展开都是很有含义的。

小孩的心思是各式各样的,有的是越帮他,他越不自动、越不活跃。由于他们觉得自己磨蹭磨蹭,家长就不会给自己留额定的作业了,假如写完作业,家长又会组织好多事,那多累。还有的小孩有依靠心思,家长管一点儿就干一点儿,不论就什么都不干。

孩子长大了,应该自己的作业自己做,自己的作业自己处理。完结作业的进程中,家长过度介入对孩子生长晦气。放开了让他自己完结,完结得好坏,第二天到校园有教师直接面临。教师会依据作业成果,展开思想办法构成、完结作业情绪等方面的教育,这是家长应该知道而且需求真实重视的东西。不然,就会呈现不应呈现的问题——家长越位。家长不用对学业自身过火地重视,这应该是校园和孩子共同完结的内容。越位的成果会构成孩子只会“对立”不会“对话”,只会“动恼”而缺“动脑”。

专家点评

别过度提高家长的教育才能

北京市教科院德育研讨中心主任 谢春风

学生完结作业进程中所引起的亲子关系困扰和对立,正在成为一种社会泛化教育问题,引起各界重视。

这种家庭关系问题是校园家庭社会教育协同中作业不尽完善的折射。细究起来,原因有三:榜首,校园共性等量的作业使命和学生特性化展开之间的对立。关于有些学生不难完结的学习使命,往往成为另一部分同学的困扰,对症下药在这儿呈现缺位。第二,共性和相同教育资源供给与差异化家庭和家长文明教育素质水平间的反差抵触。学生作业对有些家长是小儿科,但对有些家长来说是天书。家长的差异是校园教育公正高质量展开的瓶颈。第三,校园、家庭和社会对学生完结作业的观点呈现错位乃至异化,一些校园把学生作业问题转嫁到家长身上,这有失公正。学生作业问题仍是尽量要回归校园和班级,是教育教育内部问题,不能过度提高家长的教育才能。

出路与对策

养成杰出学习习气最重要

我国青少年研讨中心家长教育首席专家 孙云晓

陪孩子温习功课让爸爸妈妈溃散,既反映了家长对孩子学习的重视,也暴露了家长的焦虑心态和教育才能的低下。

实际上,家长教育的本质是改动爸爸妈妈,爸爸妈妈应该学会培育孩子的杰出习气。依据我10多年的习气研讨与实践,这儿提出以下五条主张。

榜首,爸爸妈妈为孩子做出典范,常常让孩子看到爸爸妈妈在看书学习。北师大2018年的全国大型查询发现,中小学生都把爸爸妈妈视为最重要、最直接的典范。

第二,营建家庭的学习气氛,常常带孩子进图书馆或许逛书店。据查询,具有50本图书的孩子比具有10本图书的孩子更或许养成阅览习气。

第三,从四个环节培育孩子的学习习气,即上课仔细听讲、课后独立完结作业、课前预习、课后温习。但凡养成这四个习气的孩子,一般来说,学习成果不光好而且安稳。

第四,引导孩子清晰完结作业是学生的神圣责任,就像爸爸妈妈坚守岗位要完结作业使命相同重要,有必要仔细而尽力地完结。爸爸妈妈的责任便是供给杰出的环境,进行必要的监督,如孩子写作业的时分不能看电视、看手机,但完结作业后爸爸妈妈不加作业,而且确保孩子有时刻玩儿。

第五,不苛求孩子的成果名次,更重视孩子的学习情绪与习气,特别重视孩子的每一点前进,而且给予孩子及时的表彰。

假如爸爸妈妈们坚持做到以上五条,您的孩子很或许会成为一个酷爱学习、自觉完结作业的孩子,乃至会有不可限量的夸姣出息,由于他养成了杰出的学习习气,具有了强壮的动力与保证。

家长要把学习的使命还给孩子

北京市教育学会家长教育与家庭文明研讨分会秘书长 李鸿飞

家长之所以焦虑,源于面临孩子学习问题缺少有用的应对办法,有的家长在学生年代对学习就很头痛,在辅导孩子学习时也简单无能为力。家长该怎么面临孩子的学习问题?

首要,学习是孩子自己的作业,家长要把学习的使命还给孩子,让孩子对学习树立责任感和自动性。家长们能够换位考虑一下,自己是否喜爱总被别人问最近作业是否尽力,收入是否有所提高?假如家长的作业处处被领导干预,自己是否还有热心自动作业?

其次,家长要信任孩子想把学习搞好。即便现在孩子做得不抱负,家长也要信任孩子未来能改进,这种信任是孩子学习决心的来历。过火焦虑传达出的是对孩子的不信任。假如家长想表达对孩子未来的希望,又不想给孩子带去压力,主张运用祝愿的办法,比方,“孩子,祝你考100分!”等等。

再有,家长要对孩子进行详细、有用的辅导,让孩子知道怎么学习。孩子在学习中遇到问题,先要自己想办法处理。假如自己不能处理,要先去和同学评论,同学评论处理不了时再提交给教师辅导,家长不用直接干预孩子的学习。

如若孩子现已呈现厌烦学习、惊骇考试,那就需求着手改进亲子关系、师生关系以及家庭环境,必要时可找家长教育或心思咨询专业人士帮忙化解孩子的心思压力。当孩子逐渐找到学习决心和有用办法,学习成果天然能提高。(文字:贾晓燕)

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